NO A LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Un año más,  celebramos en nuestro centro el día contra la violencia de género. Queremos seguir gritando un fuerte NO. Para ello, el viernes día 24, la profesora Toñi leyó un manuescrito en el recreo y oímos canciones relacionadas con el tema. También hemos llenado murales con corazones, algunos partidos, en los que hemos escrito nuestros mas sinceros mensajes en contra de este maltrato que no desaperece.....  Los alumnos de 2º PMAR han elaborado unos lacitos morados y nos los han repartido y con ellos hemos salido al recreo.

DISCOVERING INDIA

Este curso, nuestros alumnos se están acercando a la cultura Indú con el proyecto " Discovering India " a través de todos los departamentos y áreas.
Nuestros alumnos colaboran con la Fundación Vicente Ferrer la cual trabaja con las personas más desfavorecidas del País.

En nuestro centro, desde el Proyecto "Cultura emprendedora",  elaboramos marcapáginas, ambientadores de incienso, figuritas decorativas, plantas, etc... y las vendemos a través de nuestra asociación solidaria "ECOINDEA" , formada por los alumnos de FPBI y FBO ,a un precio simbólico que irá destinado a la fundación Vicente Ferrer y así aportar nuestro granito de arena .
Desde todas las áreas, participamos en este proyecto: Plástica ( elaboración de murales), decorando paredes con Mandalas, el profe de E.F. nos pondrá en contacto con una ONG que irá a la India y podremos estar en contacto con algunos chicos de allí, el departamento de inglés en la elaboración de marcapáginas, etc...

EL EMOCIONARIO ADOLESCENTE

La adolescencia es, sin duda, un periodo complejo y en el que se hace imprescindible una educación emocional. 
Os presento un proyecto realizado por una profesora de tercero de la ESO, con la colaboración de otros profesores, para trabajar las emociones con estos alumnos.

¿Qué es el Emocionario?

El Emocionario, tal y como señalan en Palabras Aladas, describe, con sencillez, cuarenta y dos estados emocionales para que el niño (y el adulto) aprenda a identificarlos y, así, pueda decir lo que realmente siente. Como iremos viendo, esto nos servirá para nuestra vida personal pero, también, para la laboral/estudiantil. Porque, además de contento, triste o enfadado, ¿utilizáis mucho más adjetivos para describir vuestro estado de ánimo?  

 Presentación y objetivos

☀ Sesión 1: ¿Qué son para ti las emociones?. Aprendemos qué son y el concepto de inteligencia emocional. Leemos 'El niño que pudo hacerlo' y vemos el vídeo del que es considerado paradigma de la inteligencia emocional. 

☀ Sesión 2: el miedo. Hemos compartido cuáles son nuestros miedos, varias leyendas que son contadas a los niños en países latinoamericanos y, al mismo tiempo, hemos aprendido a definir palabras. La comprensión lectura y la práctica de la dramatización la realizamos en otra sesión con el relato de 'El gato negro' de Edgar Allan Poe.  

☀ Sesión 3: la ternura. 

☀ Sesión 4: el amor Hemos hablado sobre cómo creemos que debe ser el amor romántico. Además, gracias al test de disponibilidad léxica, nos hemos dado cuenta de la gran cantidad de palabras que conocemos. Por último, hemos elaborado un decálogo de las relaciones de amor sanas. 

☀ Sesión 5: el odio 

☀ Sesión 6 y 7: la alegría y la felicidad

☀ Sesión 8: la tristeza 

☀ Sesión 9 y 10: la compasión-creación de nuestra ONG (Sesión explicativa + resultados y reflexión)

☀ Sesión 11 y 12: el remordimiento y la culpa - literatura y cortometrajes (Sesión explicativa +resultados y reflexión)

Podemos seguir analizando este proyecto para trabajarlo con nuestros alumnos en el siguiente enlace:

http://depoetasypiratas.blogspot.com.es/2015/10/proyecto-emocionario-adolescente.html?m=1

JORNADAS R.A.E.E.P.

Hola positiv@s,
El pasado miércoles 15 de noviembre asistí a las primeras jornadas de este curso 17/18 y encuentro de coordinadores de la RAEEP.
Fue muy interesante y pudimos informarnos de las actividades, prácticas y forma de trabajo de otros centros que participan en la Red como son el CEIP Guadalquivir de Córdoba y el IES Vicente Núñez de Aguilar de la Frontera.

El CEIP Mediterráneo nos expuso una tutoría dramatizada sobre un niño marginado por los compañeros y que estaba empezando a sentirse un poco acosado. La obra teatral se llamaba: LA MITAD DE JUAN y fue muy emotiva tanto la escenificación como las conclusiones de los alumnos.
Anteriormente a esta obra teatral, cuando descubrieron la problemática de este alumno, los profesores se pusieron en marcha y elaboraron unas encuestas sobre la coeducación  e igualdad de género y fueron muy interesantes e impactantes los resultados. Después hubo un análisis de resultados y propuestas de trabajo. BUEN TRABAJO COMPAÑER@S ¡¡¡¡¡
Por otro lado , el IES Vicente Núñez nos expuso  los numerosos talleres, cursos y charlas que llevan a cabo relacionados con la inteligencia emocional, pensamiento crítico y la prevención de la violencia de género.Todo esto con la colaboración del Instituto Andaluz de la Juventud y de la Mujer. Se ofrecieron a ayudarnos y  apoyarnos en cualquier actividad que nos  propongamos ( Interesante la charla de un chico que sufrió Bulling )

Por último hicimos una práctica sobre las emociones y elaboramos una fichas poniéndolas en común.
Gracias al CEP, Manuel, Jose Mª y Pilar por estas maravillosas jornadas en las que aprendemos a convivir , cada vez de forma más positiva¡¡¡