martes, 13 de febrero de 2018

miércoles, 31 de enero de 2018

DÍA MUNDIAL DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA

Ayer, celebramos en nuestro IES Puente de Alcolea, el día de la PAZ. Pasamos una mañana muy movidita y entretenida.
A las diez y media leímos un manifiesto en clase y comenzamos a preparar nuestras mesas y desayunos de convivencia en el patio.
Cada curso elaboró una variedad de desayunos, algunos mas sanos que otros. También había desayunos de otros países y  como no, de otras culturas como los tipicos burritos de la India con su salsa curry y todo!!!!


Decoramos el patio con un gran PUENTE DE PAZ lleno de mensajes y preciosas Pancartas y carteles con lemas de PAZ.



Tres Profesoras formaron el jurado que fue pasando por las mesas valorando el decorado, la elaboración de los desayunos, la interculturalidad gastronómica y el esfuerzo que cada clase puso en la actividad. Gracias a todos por vuestro trabajo y motivación.
Todos vestimos de blanco y escuchamos música relacionada con la Paz y también bailamos al son de música hindú.
La verdad que fue una mañana estupenda.

El puente de Paz ha quedado estupendo presidiendo el SUM....


VISITA DEL SEÑOR DELEGADO...

El pasado jueves día 25 de enero, tuvimos en nuestro centro la visita del señor Delegado de educación, la jefa de Planes y Proyectos, nuestro inspector y las directoras de los coles de Alcolea y El Barrio del Angel.
Les estuvimos enseñando nuestras instalaciones, el piso piloto y les explicamos los planes y proyectos que llevamos a cabo en el centro : Paz, Innicia, cultura emprendedora, etc...
Inauguraron la exposición de Biodiversidad que hemos instalado en el SUM . Pasamos una mañana muy agradable con ellos.

viernes, 1 de diciembre de 2017

DIA MUNDIAL DE LA DISCAPACIDAD

La discapacidad es una condición que afecta el nivel de vida de un individuo o de un grupo. El término se usa para definir una deficiencia física o mental, como la discapacidad sensorial, cognitiva o intelectual, la enfermedad mental o varios tipos de enfermedades crónicas.
Las personas con discapacidad, la «minoría más amplia del mundo», suelen tener menos oportunidades económicas, peor acceso a la educación y tasas de pobreza más altas. Eso se debe principalmente a la falta de servicios que les puedan facilitar la vida (como acceso a la información o al transporte) y porque tienen menos recursos para defender sus derechos. A estos obstáculos cotidianos se suman la discriminación social y la falta de legislación adecuada para proteger a los discapacitados.
Las personas con discapacidad son más a menudo víctimas de la violencia:
  • Los niños discapacitados tienen cuatro veces más posibilidades de ser víctimas de actos violentos, la misma proporción que los adultos con problemas mentales
La ignorancia es en gran parte responsable de la estigmatización y la discriminación que padecen las personas discapacitadas.
Una sociedad incluyente
Está ampliamente demostrado que, una vez eliminados los obstáculos a la integración de las personas discapacitadas, estas pueden participar activa y productivamente a la vida social y económica de sus comunidades. Por ello es necesario eliminar las barreras de la asimilación de los discapacitados a la sociedad.
Desde nuestro IES Puente de Alcolea, queremos eliminar todas esas barreras y concienciar al mundo entero de la importante que es la inclusión de estas personas desde el colegio y la máxima normalización dentro de sus posibilidades, en su forma de vida, desarrollo y relaciones sociales y para transición a la vida adullta , conseguir un trabajo, etc...

Durante una semana hemos estado elaborando murales y escribiento mensajes que los hemos ido poniendo en las escaleras de forma que  queda muy decorativo.... Con ayuda y colaboración de todo el IES, los alumnos de FBO, junto a nuestra seño Maria José,  hemos decorado así nuestros pasillos y escaleras y os damos las gracias por no sentirnos " DISCAPACITADOS "...




lunes, 27 de noviembre de 2017

NO A LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Un año más,  celebramos en nuestro centro el día contra la violencia de género. Queremos seguir gritando un fuerte NO. Para ello, el viernes día 24, la profesora Toñi leyó un manuescrito en el recreo y oímos canciones relacionadas con el tema. También hemos llenado murales con corazones, algunos partidos, en los que hemos escrito nuestros mas sinceros mensajes en contra de este maltrato que no desaperece.....  Los alumnos de 2º PMAR han elaborado unos lacitos morados y nos los han repartido y con ellos hemos salido al recreo.

DISCOVERING INDIA

Este curso, nuestros alumnos se están acercando a la cultura Indú con el proyecto " Discovering India " a través de todos los departamentos y áreas.
Nuestros alumnos colaboran con la Fundación Vicente Ferrer la cual trabaja con las personas más desfavorecidas del País.

En nuestro centro, desde el Proyecto "Cultura emprendedora",  elaboramos marcapáginas, ambientadores de incienso, figuritas decorativas, plantas, etc... y las vendemos a través de nuestra asociación solidaria "ECOINDEA" , formada por los alumnos de FPBI y FBO ,a un precio simbólico que irá destinado a la fundación Vicente Ferrer y así aportar nuestro granito de arena .
Desde todas las áreas, participamos en este proyecto: Plástica ( elaboración de murales), decorando paredes con Mandalas, el profe de E.F. nos pondrá en contacto con una ONG que irá a la India y podremos estar en contacto con algunos chicos de allí, el departamento de inglés en la elaboración de marcapáginas, etc...



martes, 21 de noviembre de 2017

EL EMOCIONARIO ADOLESCENTE

La adolescencia es, sin duda, un periodo complejo y en el que se hace imprescindible una educación emocional. 
Os presento un proyecto realizado por una profesora de tercero de la ESO, con la colaboración de otros profesores, para trabajar las emociones con estos alumnos.

¿Qué es el Emocionario?

El Emocionario, tal y como señalan en Palabras Aladas, describe, con sencillez, cuarenta y dos estados emocionales para que el niño (y el adulto) aprenda a identificarlos y, así, pueda decir lo que realmente siente. Como iremos viendo, esto nos servirá para nuestra vida personal pero, también, para la laboral/estudiantil. Porque, además de contento, triste o enfadado, ¿utilizáis mucho más adjetivos para describir vuestro estado de ánimo?  


☀ Sesión 1: ¿Qué son para ti las emociones?Aprendemos qué son y el concepto de inteligencia emocional. Leemos 'El niño que pudo hacerlo' y vemos el vídeo del que es considerado paradigma de la inteligencia emocional. 

 Sesión 2: el miedoHemos compartido cuáles son nuestros miedos, varias leyendas que son contadas a los niños en países latinoamericanos y, al mismo tiempo, hemos aprendido a definir palabras. La comprensión lectura y la práctica de la dramatización la realizamos en otra sesión con el relato de 'El gato negro' de Edgar Allan Poe.  


 Sesión 3: la ternura

 Sesión 4: el amor Hemos hablado sobre cómo creemos que debe ser el amor romántico. Además, gracias al test de disponibilidad léxica, nos hemos dado cuenta de la gran cantidad de palabras que conocemos. Por último, hemos elaborado un decálogo de las relaciones de amor sanas. 


 Sesión 5: el odio 

 Sesión 6 y 7: la alegría y la felicidad


 Sesión 8: la tristeza 

 Sesión 9 y 10: la compasión-creación de nuestra ONG (Sesión explicativa + resultados y reflexión)


 Sesión 11 y 12: el remordimiento y la culpa - literatura y cortometrajes (Sesión explicativa +resultados y reflexión)


Podemos seguir analizando este proyecto para trabajarlo con nuestros alumnos en el siguiente enlace: